COGNITIVE DEVELOPMENT 版面费-刊鹿论文编译

Acute effect of two different physical education classes on memory in children school-age

Abstract:

Abstract The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of an aerobic game vs. team game class on memory in children. A total of 236 children aged 8–12 years participated in this study. The students were randomly assigned to two experimental groups (EGs): team game group (EG1), n\u2009=\u200979; aerobic exercise group (EG2), n\u2009=\u200979; and control group (CG) n\u2009=\u200978 (CG did not perform any kind of physical education). The Rey Auditory Verbal Learning test was employed to analyse memory. In the pre-test condition, there were no significant differences in any memory variables. In post-test conditions (20\u2009min after of the physical exercise), the EGs displayed higher scores than the CG in deferred memory and recognition, moreover, the EG1 displayed higher scores than the CG in Trial 5 (p\u2009=\u2009.002), trials summation (p\u2009=\u2009.003), and learning curve (p\u2009=\u2009.043). There were no significant differences between EGs in both pretest and posttest conditions. For the group x time interaction (within-group), the EGs showed significant improvements in all memory variables except in the learning curve. In the EGs, the effect size (group x time) in the most of the memory variables was medium and in the CG it was low.

Author Listing： Beatriz Berrios Aguayo;Antonio Pantoja Vallejo;Pedro Ángel Latorre Román

Volume： 50

Pages： 98-104

DOI： 10.1016/J.COGDEV.2019.03.004

Language： English

Journal： Cognitive Development

COGNITIVE DEVELOPMENT

COGNITIVE DEV

影响因子：1.8

是否综述期刊：否

是否OA：否

是否预警：不在预警名单内

发行时间：-

ISSN：0885-2014

发刊频率：-

收录数据库：Scopus收录

出版国家/地区：-

出版社：Elsevier

期刊介绍

年发文量	87
国人发稿量	8
国人发文占比	8.64%
自引率	5.6%
平均录取率	-
平均审稿周期	-
版面费	US$2940
偏重研究方向	Multiple-
期刊官网	https://www.journals.elsevier.com/cognitive-development
投稿链接	-

质量指标占比

研究类文章占比	OA被引用占比	撤稿占比	出版后修正文章占比
100.00%	27.37%	0.00%	0.00%

预警情况

时间	预警情况
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2024年02月发布的2024版	不在预警名单中
2023年01月发布的2023版	不在预警名单中
2021年12月发布的2021版	不在预警名单中
2020年12月发布的2020版	不在预警名单中

JCR分区 WOS分区等级：Q3区

版本	按学科	分区
WOS期刊SCI分区（2021-2022年最新版）
	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	Q3
	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	Q3

中科院分区

版本	大类学科	小类学科	Top期刊	综述期刊
	心理学 4区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 4区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 4区	否	否
2021年12月升级版	心理学 3区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 3区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 3区	否	否
2020年12月旧的升级版	心理学 3区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 3区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 3区	否	否
2022年12月最新升级版	心理学 3区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 4区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 4区	否	否