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Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC

Abstract:
Despite the efforts made, there is still an alarming difference between the digital competence that teachers have and the one they should have in order to develop their students digital competence. The lack of teacher training in safe and responsible use of ICT is a special cause for concern. Online courses in MOOC format meet all the required conditions to offer a possible solution to the unavoidable and urgent need for initial and in-service teacher training in this area of digital competence. However, there is currently no evidence in the literature on the effectiveness of these courses for this purpose. This study examines the instructional effectiveness of courses in MOOC format for teacher training in the safe and responsible use of ICT by analysing three different official courses. The courses were analysed using three different methods: a questionnaire to measure participants’ perceptions, pre-tests and post-tests to measure the knowledge acquired, and LORI (Learning Object Review Instrument) to measure the quality of digital educational resources created by the participants. The results suggest that online courses in MOOC format are an effective way to train teachers in the safe and responsible use of ICT, and that these courses can enable the development of digital competence in the area of content creation.
Author Listing: Aldo Gordillo;Sonsoles López-Pernas;Enrique Barra
Volume: 27
Pages: 103-112
DOI: 10.3916/C61-2019-09
Language: English
Journal: Comunicar

Comunicar

COMUNICAR

影响因子:5.1
是否综述期刊:是
是否OA:是
是否预警:不在预警名单内
发行时间:-
ISSN:1134-3478
发刊频率:-
收录数据库:Scopus收录/DOAJ开放期刊
出版国家/地区:Spain
出版社:Grupo Comunicar Ediciones

期刊介绍

年发文量 40
国人发稿量 1
国人发文占比 2.5%
自引率 0.0%
平均录取率 -
平均审稿周期 20 Weeks
版面费 -
偏重研究方向 Multiple-
期刊官网 http://www.comunicarjournal.com/
投稿链接 -

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EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q1

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